系统名称创意？
创意的系统名称可以这样取名：慢半拍.废材电脑大叔.猥琐企鹅.影音室.我即浪潮.游乐园之类.狂阳.指挥部.骄阳逆天.仓库.淘其乐.书店.开心大佬.喜欢请带走.C盘.苹果.少爷你好坏.像单身策划狗.电闹鸡.主宰世界.其他盘.开往春天的手扶拖拉机.大力水脚.人贱人爱
如何评价德国电影《浪潮》？
这是一部2008年上映的德国电影《浪潮》，其实人人都可以成为罪恶的“法西斯”，你的内心本来就蠢蠢欲动着。
看完德国电影《浪潮》，德国人可能是因为过去那段黑暗的历史，现在对集权政治非常敏感，但电影里面浪潮班级的日常行为对我们普通中国人来说再熟悉不过了，我们从小学生时代就开始喊口号，统一的服装，各种一致的行为规范，集体主义几乎伴随终生，这样的生活方式可能是跟东方国家的历史传统息息相关，我们的两个民主国家近邻日韩也是如此，也没见人的行为有多么的失控，电影多少还是有些夸大，甚至表面想借描述，批判浪潮班级的实验，提醒社会警惕集权政治，暗地里还是赞扬现代德国或西欧的政治制度。每次听到发音又冷又硬的德语，就会感到搞不好哪天又来一个第四帝国，翻翻德国史，德意志就是一个军事化的民族，估计现在暂时休眠了部分基因。
我们总以为被消灭的就不会重复，觉得自己是所有时代里最理性，最有思想的一群人，可是事实呢，电影《浪潮》告诉我们五天成就一个法西斯不是不可能的事，人是神秘的动物，你不能预料任何事，或许很容易被人所诱导，当所有人都疯狂的时候，你或许也不会清醒。这就是狂潮，每个人独立而脆弱，追求同样的事情，祈求同质。
《浪潮》是由丹尼斯·甘塞尔执导，约根·沃格尔、弗雷德里克·劳、马克思·雷迈特等主演的剧情片，于2008年3月13日在德国上映。
该片改编自德国小说家托德·斯特拉瑟的同名小说，讲述了高中教师赖纳·文格尔通过课堂实验的形式带领学生体验法西斯独裁制度的故事。
故事简介：在一所德国小镇的中学校园里，一位历史老师在讲解独裁统治的课上提出了一个问题：独裁统治在当代社会还有没有可能发生，学生们对此都嗤之以鼻。
接下来，这位老师和他们班上的学生们做了一个模拟独裁政治的实验，他给这个班级组织取名叫“浪潮”，引导学生们设立统一的口号、一致的打招呼方式，穿同款的服装。短短三天之后，这个班级的学生都对自己的组织确立了高度认同，他们团结、亢奋而激进，所有持反对意见的同学被视为异类。
在同其他班级的一次群体斗殴中，历史老师意识到了事态的严重性，于是把全班学生召集到礼堂中，宣布实验的结束和组织的解散。然而为时已晚，一名狂热的学生因“信仰”幻灭而精神崩溃，开枪打伤了一名同学后饮弹自尽。
我们总觉得纳粹离我们遥远。我们觉得自己接受了良好的教育，熟悉历史，知晓二战的恶行，站在前人的经验上俯瞰，因此我们理智，不会犯下前人的错误。然而它从没离开，一不小心它就会回来。它潜伏在集体中，伺机而动，吞噬着每个丧失个人认同而盲目追求集体归宿感的人的良心。
整齐划一的衬衫、整齐划一的手势、整齐划一的口号、整齐划一的目标、整齐划一的人。这些会让你想到什么？只是为了方便管理而制定出来的规则吗？我们深思过背后的深意吗？
人类需要同质化，正如人类需要信仰一样。我们在同质化中感到安心，隐藏在集体中，便感觉人人都是安全的无罪的。
埃里克•霍弗讲“一个人愈是没有值得自夸之处，就愈是容易夸耀自己的国家、宗教、种族或他所参与的神圣事业；这本质上是对一种事物牢牢攀附——攀附一件可以带给我们渺小人生意义和价值的东西。”
看完《浪潮》后，我想，对于集体主义我们会有更深入的思考。
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