以鸽子为主的创意的店名?
以鸽子为主的店名有很多选择我觉得都是不错的,比如你可以叫鸽子王,黄金鸽等等,就是突出了这个餐厅是吃鸽子的,有创意的餐饮饭店店名有很多的,我记得之前去吃过一家吃蛙的店,名字就叫蛙来哒,我觉得还挺有趣的,还有一个餐厅就叫今天来这里吃饭,我觉得也是挺有意思。
青蛙的外号叫什么全部?
青蛙别称有:
青蛙、蛙;蛤蟆;田鸡;蛙子。还有因为各地方言不同,称呼也不同,有些地方把青蛙和蟾蜍都就癞蛤蟆等。
青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
仿写青蛙卖泥塘介绍一本书?
《青蛙卖泥塘》要求仿写的原文是这样的。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
先分析一下这段话。青蛙对泥塘的介绍分四部分。第一部分“多好的地方”,是概括地介绍。第二部分和第三、四部分是具体介绍。第二部分用的是“有什么,有什么,有什么”的句式,第三部分用的是“可以做什么,可以做什么”的句式。第四部分介绍的是其它优点。
理清了这段话的写作结构,还不能让孩子马上就仿写。因为这是小学二年级的内容,二年级的孩子以形象思维为主,这么分析他们很可能不懂,所以,不能这么分析给孩子听。
可以这么做。先帮助孩子理解这段话,可以让孩子多读几遍,再用“引读法”让孩子分部分朗读。第一,读“卖泥塘喽,卖泥塘!”,让孩子想一想生活中见到过的卖东西吆喝的情景,吆喝吆喝。孩子的兴奋就被激发起来了。第二,读“多好的地方!”这一句,读出夸奖的语气。第三,读后面具体介绍泥塘的句子,可以引读“有……有……有……有……”“你可以……你可以……”“这儿还有……”。这样读,是把这段话的结构用形象的方式教给了孩子。
接着让孩子试着仿原文说,对孩子说,介绍一本书,“有什么有什么有什么,可以什么,可以什么”,试着说说。孩子说得有内容了,帮着孩子把句子说通顺、没有语病了,就可以仿写了。
下面是一篇写好的范例,仅供参考。作为二年级的孩子来说,培养习作兴趣为主,只要仿的结构相似,写得有内容,句子通顺即可,不必过高要求。
附:《卖书》仿写
卖书喽!卖书喽!多好的书呀!书中有引人入胜的故事,有发人深思的哲理,有令你感动的人物,也有令你憎恶的角色。
你可以在美景里流连,倾听大自然的声音,接受美的熏陶。你可以在情感里沉浸,感受人世间的酸甜苦辣。你可以在故事的海洋里遨游,任想象驰骋,随意放飞自我。你可以在哲理的天地里徜徉,与古今先贤们齐头并进……
买洋娃娃咯!卖洋娃娃咯!
我有一个漂亮的洋娃娃,名字叫小雪,她长得非常可爱。她的睫毛长长的,眼睛圆圆的嘴巴小小的鼻子尖尖的,白白的脸蛋头发乌黑乌黑的。她有她穿着一双绿色的高跟鞋,非常漂亮。
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